Vandaag heb ik voor het eerst les mogen geven. Net zoals bij elke stage was ik weer veel te vroeg wakker door de zenuwen. De angst die ik de afgelopen dagen had om hier les te geven was wel al grotendeels weg. Nu was het een mengeling van nieuwsgierigheid en wat nerveusheid voor het onbekende . Na een kalmerend gesprek met Mevis en een 'succes' van Mevis, Ewald en Jana vertrok ik naar school met Katrien.
Het plan was dat ik mijn eerste les zou geven tijdens het 4e lesuur (9u45 - 10u25) en gedurende het 3e lesuur mijn les nog eens zelfstandig in de leraarskamer zou overlopen. Natuurlijk kreeg ik op het einde van het 2e lesuur te horen dat ik mijn les het 3e lesuur moest geven in plaats van het 4e. Paniek alom dus. Nee, het viel wel mee. Ik was goed voorbereid, dus had er wel het vertrouwen in dat het me ook zou lukken zonder de les nog eens te overlopen.
Het plan was dat ik mijn eerste les zou geven tijdens het 4e lesuur (9u45 - 10u25) en gedurende het 3e lesuur mijn les nog eens zelfstandig in de leraarskamer zou overlopen. Natuurlijk kreeg ik op het einde van het 2e lesuur te horen dat ik mijn les het 3e lesuur moest geven in plaats van het 4e. Paniek alom dus. Nee, het viel wel mee. Ik was goed voorbereid, dus had er wel het vertrouwen in dat het me ook zou lukken zonder de les nog eens te overlopen.
Eenmaal voor de klas leek ik ogenblikkelijk te ontspannen. Ik begon de les met een kort voorstel moment. Gedurende de les was de klas enorm rustig en waren er leerlingen die echt wel hun best deden. Net als in België waren er natuurlijk ook leerlingen die liever onderling praatte (maar wees maar gerust dat ze tegen het einde van de les zwegen).
Het gebeurt dan ook enkel hier dat een leerling al klappend naar het bord komt wanneer hij naar voren wordt geroepen (ja, het was dezelfde jongen die altijd de stoel voor Katrien of mij vlak naast hem zet). Het viel wel op dat de leerlingen wat tijd nodig hebben om te wennen aan mijn 'accent' en manier van lesgeven maar al bij al vond ik het een goede les en ben ik blij dat ik die eerste stap hier toch gezet heb.
Mijn innovatieve inbreng tijdens de les: heb je geen passer, gebruik dan een koordje met een krijtje . En de leerlingen maar lachen toen ik zei dat ik een cirkel kon tekenen met enkel een koordje. Je had hun ogen moeten zien toen er binnen de tel een cirkel op het bord stond. Geweldig gewoon.
Het gebeurt dan ook enkel hier dat een leerling al klappend naar het bord komt wanneer hij naar voren wordt geroepen (ja, het was dezelfde jongen die altijd de stoel voor Katrien of mij vlak naast hem zet). Het viel wel op dat de leerlingen wat tijd nodig hebben om te wennen aan mijn 'accent' en manier van lesgeven maar al bij al vond ik het een goede les en ben ik blij dat ik die eerste stap hier toch gezet heb.
Mijn innovatieve inbreng tijdens de les: heb je geen passer, gebruik dan een koordje met een krijtje . En de leerlingen maar lachen toen ik zei dat ik een cirkel kon tekenen met enkel een koordje. Je had hun ogen moeten zien toen er binnen de tel een cirkel op het bord stond. Geweldig gewoon.